社會不止變成M型化，連M的兩端的流動性都逐漸降低。不但貧富差距越來越大，而且貧富都會被世襲。在階級世代：窮小孩與富小孩的機會不平等把造成原因跟影響說的很清楚，對自己小孩的未來憂心的朋友可以細看，這邊只說說我自己的心得。
有錢真的有差
參加課外活動，可以訓練職場上的領導協作能力，要錢繳費。
在好的學區，有向上的同儕壓力，要錢搬家。
上好的大學，容易進入好公司，要錢付學費。
等好的工作機會，可以不急著工作，要錢過生活。
而以上，資料都顯示對收入有很大的關聯性。
有時間會更好
睡前跟小孩聊聊今天發生的事情，要時間。
用引導式的方法教育，而不是指責，要很多時間。
參與學校的活動，跟老師一起安排教育方式，要很多美國時間。
而這些活動，對小孩的思維發展影響都很大。
貧窮的家庭沒有條件出錯
在貧窮的家庭，從小的環境安全感很低（特別在治安不好的貧民區），因要隨時注意有沒有危機，注意力容易分散，而生活壓力對大腦的法則有負面的影響。
當有多的資源時，多用來休閒娛樂。而且環境中很難遇到可以效法的模範或生活導師，也很難得知升學或求職的運作規則。
富有的家庭可以安心容錯
在富有的家庭，安全感很高，很少感受到生活的壓力，可以放心去探索世界。
資源多用在學習成長，環境中因父母關係、或社團活動很容易遇到可以效法的對象，也很容易得知升學的管道和求職的規則。
合理的不公平才是公平
依據水桶理論，可以裝的水量是有最短的木條決定的。一個社會的進步程度也是由最弱勢的人決定。教育資源不應該平均分配，而是應大多數分配給弱勢的學生和學校，有資源的人不需要政府操太多心。
比如說到平均考試成績越差的學校教書薪水越高，甚至差好幾倍，讓學校有薪水來當籌碼選老師。成績越差的學生，政府多給錢補貼課外活動，甚至給家長津貼。（還可以順便突破升學主義迷思，一舉多得 XD）
改善要在源頭改善
對小朋友的投資杠杆比是很大的，如果有要捐錢回饋社會，投資到弱勢家庭的教育，長期來說對社會的正面影響最大。
反思敏捷
搞敏捷也是要有條件，沒有高獲利，就沒有出錯時可以容錯的現金安全網。沒有安全網，就很難打造鼓勵犯錯的環境，也沒辦法投資在成長和教育。
